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PROBLEMAS EN LA EDUCACION
DE AMERICA LATINA
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Tiempo: 8 h/c
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LOGROS
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Explora desde su
rol como estudiante, las diversas concepciones de los principales sistemas
educativos del mundo.
Comparte mediante
diversas estrategias de socialización
los resultados de la Educación comparada.
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PROBLEMA
Una de las formas adoptadas por el mundo y el
pensamiento prospectivo moderno es la de aunar el mayor número de factores y de
voluntades posibles para diseñar y hacer factible un porvenir de mayor calidad
de vida para todos. El problema viene cuando en los planes de gobierno de
algunos países como Colombia la prioridad no es la educación. Así lo denuncia
el profesor KiLKSBERG en un estudio de la situación de educación en
Latinoamérica.
ACTIVIDAD
DE EXPLORACIÓN:
Lectura crítica de ESCÁNDALOS ETICOS C – 22
Educación el gran tema – INFORME DE KiLKSBERG
- Explica
con ejemplos los 6 problemas que denuncia el profesor Kilksberg
- Argumenta
sobre las propuestas que se plantean para superar los problemas educativos
en Latinoamérica
- Realiza
una página especial. Desde tu rol de estudiante invita a salvar la
educación creando un mensaje esperanzador con la frase
“más vale encender una vela que maldecir la oscuridad”
CONCEPTOS CLAVES
EDUCACION COMPARADA
En 1900 se
producen dos acontecimientos importantes: por primera vez se organiza un curso
de educación comparada en la Universidad de Columbia, E.E.U.U.,
impartido por James E, Russell (Bereday, 1963) y se publica un libro de Michael Sadler con un título
sugerente: "Hasta qué punto podemos aprender algo de valor práctico con el estudio de los
sistemas extranjeros de educación?" (García, 1991).
Estos
hechos marcaron el inicio de una nueva etapa en la sistematización de la
educación comparada como ciencia que ha tenido entre sus más importantes y
clásicos estudiosos a Kandel, Hans, Garrido y muchos más. Esta etapa que
transciende hasta la actualidad, se caracteriza por la elaboración de un cuerpo
teórico – científico que le otorgue categoría de ciencia pedagógica, la sistematización
de los métodos, objeto de estudio y finalidad de la educación comparada y como
herramienta instrumental para facilitar la comprensión de las experiencias
educacionales mundiales.
Podemos
decir que la educación comprada es la ciencia que estudia los sistemas
educativos o aspectos de este mediante el método comparativo con el fin de
contribuir a su mejora. Su objeto de estudio es descubrir, estudiar y comprar
el complejo entramado que representa en cada pueblo el proceso educativo. (García Garrido, 1991)
El método
por excelencia utilizado está constituido por cuatro etapas o fases: descripción, interpretación, yuxtaposición y comparación.
Esto no significa que todas estén presentes en estudios comprados. Los primeros
trabajos realizados se caracterizaban por la descripción del sistema o de un hecho educativo en
particular. En la actualidad también podemos encontrar este tipo de trabajo en los informes de organismos internacionales,
por ejemplo, la UNESCO, donde también están presentes gran cantidad de datos
estadísticos que complementan la descripción.
Educación Pre-escolar en Finlandia
Para
que las comunidades avancen y
desarrollen de manera integral se necesita que los sistemas educativos
reconozcan la diversidad que hay en cada país, al igual que sus potencialidades
y también los problemas que enfrentan.
A
continuación encuentran una serie de elementos que caracterizan la educación de
un país en particular.
COREA
Escaso tiempo libre que se
disfruta al máximo. Jóvenes que denuncian la alta exigencia del sistema.
Tienen 14 horas de trabajo en jornadas completas. A los 16 años comienzan
la preparatoria, se auto-perciben
inmaduras para servirle a la sociedad. La consigna, “ya habrá tiempo para ser felices”
JAPON
Sistema Educativo tiene, Jardín,
primaria (6 años) todas las materias con un mismo maestro, básica secundaria (3
años) con diferentes maestros, preparatoria o Institutos (3 años), Universidad
(3 o 4 años). Universidades técnicas (2 años), Postgrados (2 años). Hay
guarderías para estimulación temprana, aceptando niños desde un (1) año.
Importancia a los exámenes de admisión por relación con la reputación para trabajos
futuros. También denuncian situaciones con
sus evaluaciones internas. La consigna sería “aprendiendo desde temprana edad”
ARGENTINA
Educación de adultos empieza en 1968
con la creación de la DINEA, una perspectiva democrática en un gobierno dictatorial.
Gran influencia del maestro Paulo Freire. La
escuela es libre, laica y
democratizadora, que es un discurso y práctica.
La consigna de Autonomía en
lenguaje Neoliberal es “arréglatelas como
puedas”.
CUBA
El cuadro mejoró con la revolución, a partir
de 1961 Cuba se declara territorio libre
de analfabetismo. La educación es un
derecho garantizado en todos los niveles de enseñanza, preescolar, primaria,
secundaria y medio superior. La Educación superior se regula por exámenes de
admisión. Los círculos infantiles, buscan desarrollar la motricidad gruesa y
fina a través del juego. La jornada va desde la mañana hasta la noche. Se
enseña a través de juegos de roles. La educación para la salud se aprende
nutrición y medicina natural. Los estudiantes de bachillerato trabajan con
laboratorios, la gratuidad permite que los niños pueden tener seguro
su futuro, desde preescolar hasta doctorado. Se evalúan a docentes para
asegurar calidad educativa, con carácter democrático, para ayudar a mejorar
debilidades sin prescindir de las funciones. Las escuelas de padres son
obligatorias y se compromete su corresponsabilidad. Tiene un mayor índice de
desarrollo en educación, superior a USA. La consigna: “educación para liberación”
FRANCIA
Escolarización obligatoria y gratuita
para niños entre los 6 a 16 años. Escuela elemental de 5 a 11 años. Maestros
cumplen con 26 horas semanales. Educación infantil: lúdica para fomentar
desarrollo de la personalidad y relación con el entorno. 3 a 4 años Petit
section, 4 a 5 años Mayorne Section,
ESTADOS UNIDOS
La educación empieza en el hogar. Son
muy importantes las escuelas de padres de familia. Cuando hay personas latinas
por ley debe haber un traductor. Las Escuelas permiten estudiar diversidad de
cursos, y ello está relacionada con el desarrollo del país. Lo común
es que las escuelas públicas no tienen uniforme, las privadas si lo utilizan.
TRABAJO INDIVIDUAL:
1. Realiza un resumen de una página donde describas como es la educación en
5 países de los que se presentan en esta guía.
2. Realiza cuadro comparativo de lo positivo y lo negativo de la Educación
en Colombia si la comparamos con otros países (elige un país)
3. Realiza un ensayo de tres páginas donde critiques las propuestas que en
materia educativa presentan los candidatos presidenciales 2018.
TRABAJO EN EQUIPO: Preparen una socialización de 15 minutos para socializar la educación en
uno de esos 5 países. Entreguen mapa conceptual a cada compañero.
MATERIAL AUDIOVISUAL:
Estudiantes coreanas reaccionan
al sistema educativo de latinoamericano https://www.youtube.com/watch?v=LvYLbcNT3OA
Japon
real: sistema educativo
EE.UU
Mi experiencia, https://www.youtube.com/watch?v=Qi7e-1QWooI
Mexico y Japon. https://www.youtube.com/watch?v=-D5CIFslo7Q
La
educación de jóvenes y adultos en Argentina. OEI
Existe
déficit en la educación de los jóvenes según universidades
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